L'organisation de l'enseignement en filières et classes de niveaux. Suivi de la réforme vaudoise de l'enseignement secondaire I

La réforme des structures du secondaire I, un des volets essentiels de la nouvelle loi sur l’enseignement obligatoire (LEO) du 7 juin 2011, est progressivement mise en œuvre à partir de la rentrée 2013. Concrètement, en fin de 8e Harmos (8e H), une partie des élèves est orientée dans la voie prégymnasiale (VP), l’autre dans la voie générale (VG) et, dans cette dernière, ils suivent l’enseignement du français, des mathématiques et de l’allemand en classes de niveaux 1 (niveau de base) ou 2 (niveau supérieur).
Cette réforme des structures s’accompagne d’un changement de la procédure d’orientation et du système d’évaluation. La réforme du secondaire I revêt un intérêt particulier pour l’URSP dont une des missions importantes est de contribuer à l’évaluation du système d’enseignement. Dans cette perspective, une question essentielle se pose : quel impact la réforme du secondaire I aura-t-elle sur les parcours, la motivation et les résultats d'apprentissage des élèves ? La question des effets des structures du secondaire I a fait l’objet de nombreux travaux de recherche qui ont inspiré le présent mandat.